3-6岁幼儿叛逆期必须知道的事

发布时间:2017-09-09 14:33出处:贝苗网 编辑:小云
3-6岁是孩子经历的一个叛逆期。叛逆期阶段,孩子心理与身体活动能力增强,总想摆脱大人的约束,不断的挑战未知的底线,这种叛逆心理和表现是孩子独立人格形成和自我意识成长的重要标志。遇上叛逆期,是孩子心里有我这样的概念了,只要适当引导,让叛逆变好事。 1.不建设,爱破坏: 摔东西、拆玩具、乱涂乱画、撕书、故意把玩具扔的满地都是。 2.不明理,易烦躁: 坚持要特定

  3-6岁是孩子经历的一个“叛逆期”。叛逆期阶段,孩子心理与身体活动能力增强,总想摆脱大人的约束,不断的挑战未知的底线,这种“叛逆”心理和表现是孩子独立人格形成和自我意识成长的重要标志。遇上叛逆期,是孩子心里有“我”这样的概念了,只要适当引导,让叛逆变好事。

  1.不建设,爱破坏:

  摔东西、拆玩具、乱涂乱画、撕书、故意把玩具扔的满地都是。

  2.不明理,易烦躁:

  坚持要特定的某一件东西,即使是外表相同的也不要;

  坚持要穿某件衣服某双鞋,即使不符合季节;

  想要的东西一定要得到,想做的事坚决要做,否则就大哭大闹;

  在公共场合坐地耍赖、打人。

  3.唱反调,不理睬:

  父母要求的事偏不做,越不让越要做;

  不理睬父母,宁愿自己玩,不要父母一起玩。

  4.挑权威,攻底线:

  故意破坏之前一起订好的规矩;

  层出不穷的提出新要求;

  和父母讲条件,要达到要求才肯做事。

  5.起冲突,易动手:

  和别的小朋友玩耍时,爱争抢同一件玩具,争抢先后顺序,不愿意和别人分享,又爱抢别人的,严重时甚至打人。

  应对叛逆四步法

  1.深入了解孩子行为的原因与动机

  孩子和父母在一起的时间长,和父母最为亲近,要想了解孩子的内心需求,父母无法假手他人,知子莫若您俩人。

  平时父母要注意观察,多与孩子交流。父母要充分理解孩子要自己尝试、独立表现的要求,尽量多创造一些条件,使孩子的要求得到适当的或充分的满足。

  当您想发火时,不妨停一停,看看孩子到底想要什么。

  孩子的每一个行为一定能投射出孩子内心的真正诉求。上课过程中,常常遇到父母指责孩子:上课时候去什么厕所?唯心角度出发,生理需求一定不能扼杀,所以我的课堂,孩子去厕所,一定要去,咱不憋着。

  家长们,上课前,提醒孩子喝适当水,同时一定要求他去遍厕所,上课时孩子还会去厕所?不想孩子摔倒,就不知不觉中将他面前的石头搬走。(注意是不知不觉,都帮搬走是溺爱)

  2.原则问题绝不迁就

  叛逆期的孩子是矛盾的,不断挑战规则,又不断追求规则。如果规则混乱,孩子一定缺少安全感。

  父母在制定规则时要慎重科学并坚守:

  坚守:规则一旦制定,就必须遵守

  慎重科学:不制定超过儿童能力的规则,例如要求孩子上课不走神等。

  【抓大放小,要有重点。除危及生命、健康的坚决不能做之外,其余鼓励孩子尝试,多数时候宽松,该严格的地方坚决say no】

  【尊重孩子的需求,有时候孩子的只是要求自主行动,例如要自己穿衣服,自己吃饭,不应当因为大人嫌麻烦而禁止孩子做。】

  大人无底线,孩子不好管,分清规则与爱的界限,原则问题不妥协,莫让爱成了溺爱。

  3.多种方法巧妙引导

  叛逆期的孩子“问题”多,情况多,父母应根据不同的情况可以采用不同的办法巧妙引导,对策大致分七类,请灵活运用:

  对策1:激将法,利用孩子唱反调的心理,想要孩子做什么,就偏偏不让孩子做什么。

  【示例】:父母让孩子吃饭,孩子偏不吃。父母可采取激将法,要求孩子不吃饭,孩子反而拼命要求吃.

  注意:使用这一方法时语气尽量真实平静,要根据孩子情绪适当调整。此外相反的“你去做XX”的激将法并不有效。

  对策2:冷处理,装作没看见。

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